3月11日下午，基础化学教研室在中药学院D2-213开展了教学过程质量分析专题教研活动。
会议由基础化学教研室主任夏悦教授主持，教研室全体老师参加现场会议，有机化学课程新教师徐星科老师同步参加了腾讯视频会议。校教学督导余畅教授参加了本次教研活动并进行了指导发言。
会上，夏老师首先对第一轮《有机化学》和两轮《无机化学》课程教学过程中存在的问题进行了回顾和分析。一是授课教师反映同一教学班采取两到三位老师交叉行课的方式难以与学生建立长期的情感链接，学生与老师适应起来都存在困难。二是不同班级学生知识水平、学习能力和班级学风存在较大的差异，与教师的教学付出不成正比，打击了青年教师的授课信心。如何端正学风需要一线教师和学工老师共同努力。三是教研室集体备课磨课活动开展没有完全落到实处，外聘兼职教师在教学中成长不够。对此，她提出要加强集体备课磨课活动的规范性，在新学期的备课中要吸取以往教学过程中的经验教训，备课活动要常态化并细化到每节课的知识点，并积极进行融入课程思政的线上线下课程和题库建设，帮助学生夯实基础化学学科知识体系。
校级督导余畅教授对以上问题进行了点评并提出建议。她指出基础化学教研室教研活动扎实，准备充足、落实到位。针对课程教学质量保障、学风问题以及课程建设实施等议题，她认为“分离分层”教学模式有利于教师对于某一章节课程的熟悉和深耕，集体备课有利于教学同质化和课程衔接。建议在备课过程中罗列出每章节的重难点、略讲和详讲的内容，并制定统一的讲课和评学标准发放至每一位老师手上。对于不同层级的学生，要做到因材施教，充分发挥学生的能动性。每个章节讲授后要有课后习题和随堂练习，要加强对章节课后习题的设计，分层次分难易度匹配到不同的专业和班级。
之后，有机化学课程负责人徐广老师安排本学期《有机化学》课程分工建设任务，包括超星学习通线上课程建设和课后作业题、单元测试题、期末考试题的建设。同时徐老师还讲解了本学期有机化学教学中如何对学生学习情况及时督促的注意事项。
最后，夏悦老师对本次教研活动总结发言。希望每一位老师都要积极主动投身教研室的课程建设，团结合作，发挥集体的力量改进教学方法、提高教学质量为未来一流课程的申请做好充分准备。
撰稿：杨亚飞
摄影：屈春花
编辑：2024级中药制药二班 费启蒙
修订/一审：夏 悦
二审：刘 飞