2026年11月4日，马克思主义学院在C2-107召开教学座谈会。学院教师代表与各学院、各年级的学生代表齐聚一堂，围绕思政课课程衔接、课堂互动、考核方式、实践作业和学生学习需求等问题开展深入交流，广泛听取学生意见建议，共同探讨提升思政课教学针对性、实效性和吸引力的有效路径。

座谈会上，学生代表结合学习体验积极建言，建议课堂教学强化理论与现实联结，丰富抢答、课堂研讨等互动形式，增设多元加分激励，适度增加视频等多媒体资源，切实改善课堂枯燥、参与度不高等问题。在课程衔接方面，学生就《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》与《马克思主义基本原理》的开课顺序提出困惑，认为优先开设《马克思主义基本原理》更利于夯实理论基础，并希望教师针对理科生理论储备相对薄弱的实际给予引导。在实践作业方面，学生反映当前小组作业存在“重完成任务、轻深度参与”现象，建议优化作业组织形式、强化过程性考核，并通过游园会、知识集章等创新形式提升参与体验。

与会教师认真听取发言并逐一回应。代浩云院长表示，学院将结合考研、就业和现实问题，进一步厘清考核方式的改进方向；代小平老师提出希望深入了解学生在思政课中的学习期待；田妍老师就课程开设顺序作了解释说明，并指出后续将优化实践作业设计与全过程管理；杨成凤老师提出，需在教学内容、形式和师生互动等方面持续探索，增强课程的认可度与吸引力。

本次座谈会集中反映了学生对思政课教学的期待，也为学院进一步深化教学改革提供了重要参考。学院将认真梳理学生意见建议，结合课程体系和学生实际，在课程衔接、课堂互动、考核激励、实践作业和案例教学等方面持续改进，不断提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，更好地激发学生的主体性和学习积极性。

撰稿人：肖玉 谢宇 王梦蝶

一审一校：程  娟

二审二校：王文文

三审三校：代浩云