11月26日，基础医学院“撷英论坛”系列讲座第八期如期举行。本次讲座邀请到重庆市中医院李昱教授作为主讲嘉宾，围绕“教学的‘道’与‘术’”这一主题，以病理学教学为切入点带来了一场富有启发的讲座。
李昱教授从“道”与“术”的角度展开论述，阐述二者在教学中的辩证统一。她认为，教学之“道”，根本在于立德树人，重在培养学生的核心素养与终身学习能力；教学之“术”，则是实现育人目标的具体路径与艺术，二者相辅相成，缺一不可。她进一步借用“发想者、理论者、行动者、务实者”四种角色模型，说明一名优秀教师应在教育理念、理论构建、课堂实践与成效反思中实现动态平衡与完整循环。
结合在国外高校教学工作坊的观察与实践，李昱教授分享了国际医学教育的前沿动态，重点剖析了从“以教为中心”到“以学为中心”的范式转变，并分享了OBSE（目标-行为-标准-评估） 课程设计框架、BOPPPS（导入-目标-前测-参与式学习-后测-总结） 微课教学模型，以及PBL/CBL等互动教学法的精髓与应用场景。她认为，所有教学技术的背后都应指向“以学生发展为本”的教育之“道”，这正是全球高等教育的共同追求。
本次讲座内容翔实，视野开阔，为学院教师拓展了教学思路。在随后的交流环节中，与会教师就“翻转课堂的有效实施”“基础医学阶段学生学习内驱力的激发”等问题与李昱教授展开了热烈讨论。
李昱教授的分享，深化了学院教师对教育本质与教学方法的理解，也为学院推进课程建设与教学改革提供了有益思路。未来，学院将继续开展系列讲座，学习先进教育理念，营造重视教学、潜心育人的良好氛围，致力于培养高素质中医药人才。
图文：宋佳琦
一审一校：刘羽新、叶青青
二审二校：李卓霖